職校生有福啦!上海出臺職業(yè)學校畢業(yè)學年學生提升職業(yè)技能支持政策

　　【導讀】各位在上海就讀的職校生有福啦，為提升職業(yè)學校學生技能水平，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才，近日，市人社局會同市教委根據(jù)國家和市委、市政府相關要求聯(lián)合印發(fā)了《關于推動職業(yè)學校開展職業(yè)技能等級認定工作的通知》，進一步健全職業(yè)學校學生技能評價體系，完善協(xié)同推進的工作機制，加大政策措施的支持力度。具體內(nèi)容現(xiàn)在跟著上海居住證積分網(wǎng)一起來看看吧！如果你不知道自己能夠通過哪種方式落戶，還可以點擊【上海市落戶資格在線測評】，獲得更好的落戶上海方案指導！

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　　《通知》明確，將在“十四五”期間，堅持產(chǎn)業(yè)導向，緊貼市場需求，逐步構(gòu)建全方位、多層次的職業(yè)學校學生職業(yè)技能等級認定體系，在全市職業(yè)學校范圍內(nèi)培育發(fā)展一批運作規(guī)范、成效顯著的職業(yè)技能評價機構(gòu)，打造一批富有產(chǎn)業(yè)特色、上海特點的職業(yè)技能評價品牌，職業(yè)學校畢業(yè)學年學生可參加職業(yè)技能等級認定的專業(yè)覆蓋率達80%，為學生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有力支撐。

　　《通知》明確了四個方面的重點任務，即支持職業(yè)學校組織本校學生參加職業(yè)技能評價，引導職業(yè)學校面向本校學生開展職業(yè)技能評價，鼓勵職業(yè)學校面向社會提供職業(yè)技能評價服務，建立健全質(zhì)量監(jiān)管和技術服務機制?！锻ㄖ窂娬{(diào)了三方面的支持政策，即職業(yè)學校畢業(yè)學年學生參加職業(yè)技能等級認定并取得相應職業(yè)技能證書的，可按本市有關規(guī)定享受職業(yè)技能提升補貼;按本市有關規(guī)定，將職業(yè)學校參與學生職業(yè)技能等級認定工作納入職業(yè)學校育訓結(jié)合績效考核指標，在內(nèi)部績效工資分配時向承擔技能評價任務的一線教師傾斜;對在相關工作中成績突出的職業(yè)學校、師資等，在落實相關經(jīng)費資助、暢通職業(yè)發(fā)展通道等方面給予政策傾斜。

　　《通知》首次提出支持職業(yè)學校面向本校畢業(yè)學年學生開展職業(yè)技能等級認定，并制定發(fā)布了《關于職業(yè)學校面向本校學生開展職業(yè)技能等級認定的工作指引》，在評價實施范圍、評價依據(jù)方式、備案流程、組織實施等方面做出了具體規(guī)定。本市行政區(qū)域內(nèi)經(jīng)批準正式設立、依法登記、具有招生資質(zhì)的職業(yè)學校，滿足相關條件的，均可申請備案成為本市職業(yè)技能等級評價機構(gòu)，面向本校畢業(yè)學年學生開展職業(yè)技能等級認定，并向認定合格的學生頒發(fā)相應職業(yè)技能等級證書。

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　　《關于推動職業(yè)學校開展職業(yè)技能等級認定工作的通知》的政策問答

　　1.政策出臺背景是什么？

　　答：為貫徹落實國家以及本市關于推進職業(yè)學校開展職業(yè)技能培訓行動的決策部署，更好地滿足學生評價需求，市人力資源社會保障局和市教委聯(lián)合制定了《關于推動職業(yè)學校開展職業(yè)技能等級認定工作的通知》（以下簡稱《通知》），在推進學生參與以滿足社會普遍需求為目標的社會化職業(yè)技能等級認定的同時，鼓勵職業(yè)學校發(fā)揮技能人才評價主陣地作用，面向本校畢業(yè)學年學生聚焦特定專業(yè)針對性地開展技能等級認定工作，進一步健全職業(yè)學校學生職業(yè)技能等級認定體系，暢通“應評盡評”的技能評價通道，促進畢業(yè)生技能提升，高質(zhì)量就業(yè)。

　　2.職業(yè)學校開展職業(yè)技能等級認定的總體要求是什么？

　　答：“十四五”期間，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠為引領，以實施新時代技能人才職業(yè)技能等級制度為主線，堅持產(chǎn)業(yè)導向，緊貼市場需求，在全市職業(yè)學校范圍內(nèi)培育發(fā)展一批運作規(guī)范、成效顯著的職業(yè)技能評價機構(gòu)，打造一批富有產(chǎn)業(yè)特色、上海特點的職業(yè)技能評價品牌，職業(yè)學校畢業(yè)學年學生可參加職業(yè)技能等級認定的專業(yè)覆蓋率達80%，逐步構(gòu)建全方位、多層次的職業(yè)學校學生職業(yè)技能等級認定體系，為學生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有力支撐。

　　3.職業(yè)學校開展職業(yè)技能等級認定的重點任務有哪些？

　　答：主要有四方面重點任務。

　　一是支持職業(yè)學校組織本校學生參加職業(yè)技能評價。支持職業(yè)學校通過依托校企合作企業(yè)、對接社會培訓評價機構(gòu)或者參加職業(yè)技能競賽等方式，多渠道地組織畢業(yè)學年學生參加職業(yè)技能等級認定。同時也鼓勵各類職業(yè)技能等級評價機構(gòu)優(yōu)先為院校學生提供技能評價服務。

　　二是引導職業(yè)學校面向本校學生開展職業(yè)技能評價。鼓勵職業(yè)學校根據(jù)自身辦學實際，堅持有序發(fā)展原則，充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，在先行面向本校畢業(yè)學年學生開展等級認定的基礎上，逐步面向全市其他職業(yè)學校相關專業(yè)畢業(yè)學年學生提供評價服務。

　　三是鼓勵職業(yè)學校面向社會提供職業(yè)技能評價服務。引導各類職業(yè)學校積極創(chuàng)造條件，通過遴選備案成為社會培訓評價組織，面向更多群體提供社會化職業(yè)技能等級認定服務。

　　四是建立健全質(zhì)量監(jiān)管和技術服務機制。市、區(qū)兩級人社、教育部門發(fā)揮職能作用，合力推進職業(yè)學校技能等級認定工作。承擔評價任務的職業(yè)學校健全完善工作機制，確保職業(yè)技能等級認定的規(guī)范有序?qū)嵤?/p>

　　4.對職業(yè)學校開展職業(yè)技能等級認定有哪些政策支持？

　　答：主要有三方面政策支持。

　　一是職業(yè)技能提升補貼政策。畢業(yè)學年學生參加職業(yè)技能等級認定并取得相應職業(yè)技能證書的，可按本市有關規(guī)定享受職業(yè)技能提升補貼。

　　二是職業(yè)學校育訓結(jié)合激勵政策。按本市有關規(guī)定，將職業(yè)學校參與學生職業(yè)技能等級認定工作納入職業(yè)學校育訓結(jié)合績效考核指標，在內(nèi)部績效工資分配時向承擔技能評價任務的一線教師傾斜。

　　三是其他方面政策傾斜。對在相關工作中成績突出的職業(yè)學校、師資等，在落實相關經(jīng)費資助、暢通職業(yè)發(fā)展通道等方面給予政策傾斜。

　　5.職業(yè)學校如何申請開展面向本校畢業(yè)學年學生的職業(yè)技能等級認定工作？

　　答：《通知》就評價實施范圍、評價依據(jù)方式、備案流程、組織實施等方面做出了具體規(guī)定。

　　職業(yè)學校面向本校畢業(yè)學年學生開展職業(yè)技能等級認定的，首先必須申請備案成為本市職業(yè)技能等級評價機構(gòu)。本市行政區(qū)域內(nèi)經(jīng)批準正式設立、依法登記、具有招生資質(zhì)的職業(yè)學校，滿足相關條件的，均可申請備案。

　　在評價實施范圍上，以承擔新型技師學院功能的高職學校為引領，以大專以上職業(yè)學校（包括獨立設置的高職學校、本科高職學院、職業(yè)本科）為主體，開設貫通培養(yǎng)專業(yè)的中職學校也可結(jié)合實際情況申報。

　　在評價依據(jù)和方式上，職業(yè)學校開展評價的職業(yè)（工種）已頒布國家職業(yè)技能標準的，應按照國家職業(yè)技能標準執(zhí)行;尚未頒布國家職業(yè)技能標準的，可依據(jù)國家職業(yè)技能標準編制技術規(guī)程自主開發(fā)評價規(guī)范，按程序報經(jīng)人力資源社會保障部門備案后開展評價。評價方式可采取結(jié)果考核、過程考核等方式。

　　在備案流程上，符合條件的職業(yè)學校向市教委相關職能部門提交申請材料。本市人社部門會同教育部門組織技術評估，經(jīng)技術評估通過并按規(guī)定向人力資源社會保障部報備后，列入本市職業(yè)技能等級評價機構(gòu)目錄管理。

　　在組織實施上，經(jīng)備案的職業(yè)學校嚴格按照國家及本市有關要求，面向畢業(yè)學年學生開展職業(yè)技能等級認定，并向認定合格的學生頒發(fā)相應職業(yè)技能等級證書。

　　經(jīng)備案成為職業(yè)技能等級評價機構(gòu)的職業(yè)學校信息及其頒發(fā)的職業(yè)技能等級證書信息可在“上海市人力資源和社會保障局網(wǎng)站”（http://rsj.sh.gov.cn）、“技能人才評價工作網(wǎng)” （www.osta.org.cn）上免費查詢。